Pädagogen-Ratgeber "Teilleistungsschwächen"

Ausführliche Informationen und Hilfestellungen für Pädagoginnen und Pädagogen, die Kinder in folgenden Altersstufen betreuen:

Vorschule
Primarstufe (Grundschule)
Sekundarstufe I

Inhalte im Überblick

Einführung in die Thematik
Fragebögen für die Belastungszeichen in der zentralen Seh- und Hörverarbeitung
ausführliche Beschreibung der Auswirkungen
Empfehlungen für die Elternberatung
Tipps für Ihre Hilfestellung im Unterricht

PDF Downloads Dieser Ratgeber steht in der Förderdatenbank als PDF-Download unbefristet zu Ihrer Verfügung.

Preis: nur € 5.-
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Inhaltsverzeichnis

Einführung für KindergartenpädagogInnen
- Vorbemerkung
- Einführung
- Hurra, wir kommen in die Schule
- Teilleistungsschwächen
- Beeinflusst die Teilleistungsschwäche die Konzentration?
- Die zentrale Seh- und Hörverarbeitung
Einführung für SchulpädagogInnen
- Vorbemerkung
- Einführung
- Teilleistungsschwächen
- Sind Legasthenie und Lese-Rechtschreibschwäche (LRS) dasselbe?
- Beeinflusst die Teilleistungsschwäche die Konzentration?
- Die zentrale Seh- und Hörverarbeitung
Wir sehen nicht nur mit den Augen
- Beidäugiges Sehen
- Das Führungsauge
- Auswirkungen einer Beeinträchtigung des beidäugigen Sehens
- Fein- und Grobmotorik
- Schreiben und Lesen
- Rechtschreibung
- Konzentration
- Wie kann dem Kind geholfen werden?
- Wie geht es weiter?
- Unsere abschließende Empfehlung
Wir hören nicht nur mit den Ohren
- Die zentrale Hörverarbeitung
- Beeinträchtigung der zentr. Hörverarbeitung und ihre Auswirkungen
- Richtungshören (Lokalisation)
- Beidohrige Hörverarbeitung (dichotisches Hören)
- Störschall-Nutzschall-Filterung (Selektionsfähigkeit)
- Arbeitsgedächtnis
- Hochtonverstehen
- Zeitliche Verarbeitung (Ordnungsschwelle)
- Wie kann dem Kind geholfen werden?
- Das Training der zentralen Hörverarbeitung
- Die Wirkungen des Lateral- und Hochtontrainings
- Sprach- und Lesetraining mit dem Lateral- und Hochtontrainer
- Das Training mit dem HWT home
Anhang KindergartenpädagogInnen
- Fragebogen „Belastungszeichen Sehen“ für Kindergartenkinder ab dem 4. Lebensjahr
- Fragebogen „Belastungszeichen Hören“ für Kindergartenkinder ab dem 4. Lebensjahr
- Empfehlungen für KindergartenpädagogInnen
- Empfehlungen für Eltern von Kindergartenkinder
Anhang SchulpädagogInnen
- Fragebogen „Belastungszeichen Sehen“ für Schulkinder
- Fragebogen „Belastungszeichen Hören“ für Schulkinder
- Empfehlungen für SchulpädagogInnen
- Empfehlungen für Eltern von Schulkindern
Anhang Empfehlungen für die Überprüfung der Sehverarbeitung
- Wolfgang DUSEK PhD. M.Sc.
- „Empfohlene Überprüfung der ein- und beidäugigen Sehverarbeitung für Kinder mit einer Lese-Rechtschreib-Schwäche“

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